论思政课教学对高校网络舆情的引导

网络化已经成为当代大学生一种新的生存和生活方式。高校网络舆情呈现主体多元化、内容复杂化、价值取向多元化、发展传播迅速化的特点。文章认为思政课教学必须遵照开放、平等、互动的原则,采取以下策略进行舆情引导:恰当设置网络议程,掌握舆情引导的主动权;讲好两面理,增强舆情引导说服力;发掘培养意见领袖,引领网络舆情导向;利用网络平台,占领舆论引导新阵地;加强网络法制与伦理教育,培养大学生网络自律意识。