校本教研“六环节”实践探索

新课程改革是实施“新世纪素质教育工程”，全面推进素质教育的重大举措。在新课程推进过程中，校本教研以其较好地解决了工学矛盾、降低培训成本、具有针对性等优势，越来越得到广大教师的认同和参与，发挥着应有的作用。太原市八一小学学区的“六环节”校本教研模式，在多年实践建构的基础上已成为该学区教师继续教育的有效途径。