对高中英语课堂沉默现象的探讨

本文针对高中英语课堂教学中的沉默现象，结合一位青年教师执教的一节阅读公开课中的课堂沉默片段，从教师和学生的角度分析了课堂沉默现象产生的原因，并提出了改进策略。