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“一次函数”教学设计

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摘要学情分析我在数学教学中采取跑班制的分层教学．将两个班级，按照数学成绩分成提优班和培优班，提优班的学生注重提高，培优班的学生注重基础．针对这两个不同班级的学生的差异，对教学目标和重难点以及教学过程采取不同的方法．

作者杨虹霞

机构地区江苏省南京师范大学附属中学新城初中

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第1期46-47,共2页

关键词教学设计一次函数分层教学数学教学学情分析数学成绩教学过程教学目标

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2013年第1期

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