试论数学优质题的基本特征

1问题的提出 当今时代是注重效率的时代，科学发展观呼唤效率意识．数学教学效率论认为：教学效率从两个维度来认识．在学生的时间投人方面，指能够充分利用时间，全身心、积极、主动地参与数学学习，在数学教学结果方面，指多方面的学习效果——认知成绩、理性精神、效率意识、良好认知结构和数学学习能力．教学效率是相对概念，同样的学习结果，学生用时间较少，则教学效率高。