数学“学案教学”反思模式的构建与实践——“向量数乘运算及其几何意义”的教学反思

下载PDF

导出

摘要从2010年至今，我们在“以学定教”的理念指导下，开展了“自学辅导式学案的设计及教学实践研究”的课题研究，研究目的是：探索适合学生自主学习的学案设计及课堂教学模式，并以课题的研究为载体，实现两个提高：提高教师对高中数学主干知识的理解认识水平；提高数学教师的学案设计水平及课堂教学能力．通过两年多的研究，我们取得了一定的成效．探索并形成了自学辅导式学案教学模式的基本运作流程并建构了数学“学案教学”的反思内容和模式，有效地促进了学生的学习和教师的专业成长．

作者曹方圆谢尚志

机构地区浙江省温州市第二十三中学

出处《数学教学研究》 2013年第1期27-30,共4页

关键词教学反思高中数学几何意义数乘运算课堂教学模式设计水平向量数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪羚.B-凸函数的代数运算性质[J].高等数学研究,2015,18(1):66-67.
2祝峰,严向奎,许亚晴.粗函数的连续性研究[J].新疆石油学院学报,2000,12(2):77-79.
3奚传智.线性流形空间[J].曲阜师范大学学报（自然科学版）,2000,26(1):41-42. 被引量：2
4聂晓玲.初中数学学案设计对学生数学思维的影响漫谈[J].未来英才,2016,0(8):165-165.
5代兵,包玉娥.区间数的绝对值与区间值函数的极限[J].纯粹数学与应用数学,2016,32(6):583-590. 被引量：5
6左大海,常安定,马良.按频率抽取的基-2FFT算法的矩阵形式[J].纺织高校基础科学学报,2007,20(2):137-142. 被引量：1
7刘东超.初中数学学案教学的校本实践研究[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(8):4-5. 被引量：1
8王景泉,王骁力.数值分析中数值积分法的教学实践研究[J].南阳师范学院学报,2013,12(3):67-69.
9李军成.数值分析中插值法的教学实践研究[J].高师理科学刊,2010,30(2):86-88. 被引量：2
10齐小忠,杨大勇,付桐林.数乘运算满足第一分配律的证明补充[J].甘肃高师学报,2003,8(5):3-3.

数学教学研究

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学“学案教学”反思模式的构建与实践——“向量数乘运算及其几何意义”的教学反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史