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象征意义大于实际意义
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摘要
北京市明年将启动中小学教师职称改革，首次引入正高级职称，中小学教师也能像大学教师一样评上“教授”了。
作者
魏宁
机构地区
北京市东城区教研中心
出处
《北京教育（普教版）》
2013年第1期32-33,共2页
Beijing Education
关键词
实际意义
中小学教师
职称改革
高级职称
大学教师
北京市
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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北京教育（普教版）
2013年 第1期
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