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以丰富多元的课程设置培育创新人才

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摘要 我校通过国家课程的校本化整合、中外课程整合、高中与大学课程整合;科学与人文整合、理论与实践整合,德育与智育整合,建设学生三级立体分层的课程自主结构:形成学科基础类、学科拓展延伸类、实践应用三类课程学习内容体系。为学生提供丰富、优质、可持续发展的课程资源。
作者 田树林
出处 《北京教育(普教版)》 2013年第1期41-42,共2页 Beijing Education
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