亲疏有度 进退自如

灵活掌握。批评学生时，尽量选择较远的距离。因为当学生受到批评时，他们的自我防御意识会增强，会需要一个较大的自我空间，相对较远的距离可以减少他们的焦虑和不安。同时，老师盛怒之下也不好控制自己的情绪，离得远，可以避免做出过激行为。反之，赞扬或鼓励学生时，则应选择较近的距离，辅之以动作语言。这样可以让学生感受到一种真实的心理交流，使赞扬和鼓励对他们的心理触动更大。