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构建五大课程体系 深化自主教育特色
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摘要
课程建没是落实办学目标的载体（学生全面发展、教师专业发展、学校持续发展），学校育人目标的实现很大程度上取决于与之相匹配的课程。
作者
于立宁
机构地区
北京市东城区前门小学
出处
《北京教育（普教版）》
2013年第2期49-51,共3页
Beijing Education
关键词
课程体系
教育特色
学校持续发展
学生全面发展
教师专业发展
标的
办学
育人
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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北京教育（普教版）
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