学生评教与学生考试成绩的相关性研究

本文采集学校3学年的学生评教和学生考试成绩的实际数据,选用定量的方法进行分析,发现两者不具有相关性。通过对数据的进一步研究,对个案课程和个案教师等情况来分析教学运行状态中的实际问题,对今后的教学工作和教学改革有较强的实践指导意义。