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C语言教学中关于自加运算符理解的误区 被引量：1

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摘要 C语言教学过程中普遍存在一个对C语言中自加运算符的错误认识,根据C99规范对该错误进行详细分析,指出后缀加运算符与前缀加运算符的本质区别,解释C语言中令人颇难理解的一个特性。
作者 刘新 杨晟院
机构地区 湘潭大学信息工程学院
出处 《计算机教育》 2013年第3期26-28,共3页 Computer Education
基金 湖南省普通高等学校教学改革研究项目"高校计算机类基础课程上机教学与考试模式研究"
关键词 C语言 自加运算 后缀加 前缀加 优先级
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Summit S;朱群英;孙云.C语言常见问题集[M]北京:清华大学出版社,200512.
  • 2谭浩强.C程序设计[M]北京:清华大学出版社,199857-59.
  • 3刘瑞挺.祝贺《C程序设计》发行1000万册——谭浩强教授的创作思想[J].计算机教育,2009(12):5-7. 被引量：4
  • 4姜恒远;陶烨;张莉.C语言程序设计教程[M]北京:高等教育出版社,201044-445.
  • 5李凤霞;刘桂山;陈朔鹰.C语言程序设计教程[M]北京:北京理工大学出版社,201141.
  • 6王敬华;林萍;张清国.C语言程序设计教程[M]北京:清华大学出版社,200938-39.
  • 7石跃祥;谢勇.C语言程序设计教程[M]湘潭:湘潭大学出版社,201027-28.

二级参考文献2

共引文献3

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

计算机教育
2013年 第3期

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