英语教师元语言行为与课堂互动

近年来,很多研究者开始研究元语言与二语教学的关系,而课堂互动则是外语教学领域的一项重要研究课题。英语教师的元语言行为对课堂互动的影响主要体现在教师提问、反馈及意义协商等几个方面。教师在提升自己课堂元语言策略的运用技巧的同时也应注重学生元语言意识的培养和能力的提高,从而推动和增加有效的课堂互动,促进学生二语习得。