摘要
课堂教学评估是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段,也是教师、学生与管理者三方之间交流沟通的桥梁。目前课堂教学评估存在两大问题:"评什么"和"怎么评",即要解决评估标准和评估方式的问题。要获得真实的学生评估意见并对教师的课堂教学有所影响和改进,应采取多种途径来提高评估质量。如修改评分标准,使其真正具有导向作用;通过技术手段或情感途径,让学生敢于提供真实反馈;重视和分析学生反馈并依之进行教学调整,提高学生真实反馈的积极性。
出处
《大学(研究)》
2012年第12期90-95,共6页
University(Academic)