高中英语词块法教学分析

语言是连续的。说是一连串的声音,写是一连串的符号。因此,学习并理解一门语言需要将听到的语音进行分析并转化为能够表示含义的词块(Ellis,N,1994:122)。从功能的角度看,语言是有意义的交流,学习者需要学到表示含义的关系。