小疑则小进，大疑则大进——培养学生化学课堂提问能力之我见

问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要”。学生有了问题意识，就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力，就会在试图精确地提出问题时，积极调动观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力及动手操作能力，就会养成好问、多问、深问的思维品质。学生提问能产生认知困惑，有困惑，才能促使学生开动脑筋去探索，去打开智慧的大门。