摘要
人类学习就是通过自身的眼、耳、舌、鼻等感官把信息传递给大脑，经分析与综合，从而获得知识，其中，视听所获得的占94％，而视觉占83％（1967年特瑞赤拉的实验），可见视觉的重要性。在传统的地理教学中，教师通过语言并辅以板书，向学生传授知识，这对于浅显易懂的知识尚可叙述清楚，但对于一些难解的、抽象的概念则难以叙述清楚，此时教师难免要借助挂图和投影来辅助教学，而效果往往不令人满意。究其原因，主要是这些设备的表现形式是静态的、无声的，给学生的印象依然是独立的、缺乏联系的。而“班班通”多媒体设备不仅是几种电教仪器的组合，
