转变教学观念提高物理课堂效率

随着教学改革的不断深入，现代教育与传统教育不可避免地引起一些观念和实践上的冲突。教师是教育的执教者，教师传授知识及培养教育学生的主要途径是课堂教学，教学实效性决定着教学质量的好坏。面对新的教育形式，教师必须探索出一种适合新课程标准的物理课堂教学模式，提高课堂教学的实效性。