浅谈新课程背景下生物教学的高效性

一、激发学生的学习兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学的开端就是新课的导入部分，精心设计的导入能牵动学生的思绪，促使学生情绪高涨，步人求知欲的振奋状态。爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。