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优化小学数学教学情境的三要素
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摘要
创造教学情境能够将数学理论知识和实际生活问题相结合,在数学教学的过程中,建设完善的教学情境,能够提高学生学习的积极性,让学生产生身临其境的感受,使学习效率不断提高,本文从教学情境三要素出发,提高教学方式的有效性,实现新课程改革教育目标,提高学生的综合学习能力。
作者
吕桂芬
机构地区
江苏省如皋市九华小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第29期76-76,共1页
关键词
小学数学
教学情境
三要素
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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