课外专题化阅读的实施与研究

后现代教育理论和建构主义理论中，强调语文应注重实践和活动体验，创造语文学习“真实的环境”，“真实的身份”参与体验。激活已有的知识和经验，形成积极探究的良好品格，在原有的语文阅读和写作的基础上培养学生的全面语文素质。而《高中语文课程标准》中也规定高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。