突出实践性:高师教师教育改革研究

突出"实践取向"既反映教师培养的规律,也体现对中小学教师综合素质的要求。将提升实践性作为当前教师教育学科和专业建设的重要目标,需要高等师范院校加强顶层设计,自高端开始总体构建实训体系并将整体理念具体化。为此,高等师范院校要从科学、系统、可持续发展的视角出发,统筹考虑通过完善实训管理制度,提高实训教师水平,科学设计实训项目,有效整合实训课程等途径,并兼顾职前职后、校内校外、理论实践等多方因素的结合,实现实训体系的整体构建。