期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注“课标”变化,领会精神内涵——《义务教育数学课程标准(2011年版)》的研读体会被引量：4

下载PDF

导出

摘要通过对《义务教育数学课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的对比研究，揭示了本次义务教育数学课程标准修订在内容标准方面呈现出的几个特点，并根据这些特点，提出数学教学中应注意处理好的有关问题．

作者陈中峰游建平

机构地区福建省普通教育教学研究室福建省仙游县第三华侨中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2013年第1期2-6,共5页

关键词义务教育课程标准变化特点数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.
2中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.

同被引文献8

1万泽民.培养小学生数学思维方式初探[J].江苏教育研究,2006(11):36-38. 被引量：2
2徐进.新课程理念下如何加强中学数学课堂教学评价[J].中国科教创新导刊,2008(15):78-78. 被引量：3
3段志贵.基于新课程标准的数学课堂教学评价[J].教育探索,2008(10):61-62. 被引量：11
4潘淑芬,王卫东.有效教学设计需整体性教学主线[J].小学教学研究,2013(4):49-51. 被引量：4
5王海龙.中学数学教学评价优化策略探讨[J].中国科教创新导刊,2014(6):147-147. 被引量：1
6邓昌滨.基于“四个关注”,凸显主体教学——“二次函数与一元二次方程”课例的剖析[J].中学数学（初中版）,2014(3):76-79. 被引量：1
7吴雅琴.三个“二次”之间的关系[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(2):1-2. 被引量：1
8熊玉忠.浅谈中学数学教学评价的几点看法[J].成功,2012(X):90-90. 被引量：1

引证文献4

1刘英英.数形融合梯度深化创新方法思想升华——对初中函数、方程、不等式的思考[J].数学学习与研究,2015(4):117-118.
2朱丽婷.苏教版数学低年级新旧教材对比研究[J].成才之路,2015,0(28):61-61. 被引量：2
3吴慧琴.基于新数学课程标准的初中数学课堂教学评价的思考[J].未来英才,2016,0(1):88-89.
4李桂玉.培养小学生数学思维模式初探[J].教学管理与教育研究,2020,5(5):83-85.

二级引证文献2

1谢锦忠,傅懋毅,张光楚,李岱一,陈秀梅.丛生竹次生枝采萌圃促萌技术研究[J].林业科学研究,2000,13(2):111-117. 被引量：7
2李艳苹.浅谈对教材中的“理想化”预设的教学调整——“数据的收集和整理(一)”教学思考[J].小学教学参考,2021(11):37-38.

1王萍.聚焦核心素养追寻数学本质——浅谈如何锤炼学生的数学思维[J].陕西教育（教学）,2016,0(12):46-47.
2王尚志,胡凤娟.《义务教育数学课程标准（2011年版）》的若干变化[J].福建教育（中学版）（B版）,2012(4):35-36.
3史宁中,马云鹏,刘晓玫.人人获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展——数学课程标准修订的主要内容[J].基础教育课程,2012(1):45-49. 被引量：4
4赵小雅.要明了数学的教育价值在哪里——访义务教育数学课程标准修订组组长史宁中[J].小学教学（数学版）,2012(7):107-107.
5王平.激活提升——促进学生积累数学基本活动经验[J].小学科学,2013(12):172-172. 被引量：1
6朱艳艳.从“测量”看“基本活动经验”的重要性[J].广西教育,2012(33):25-26.
7朱德江.深化小学数学教学改革的八个新动向(上)——基于数学课程标准修订的视角[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(4):23-26. 被引量：1
8杨裕前.数学课程标准修订若干问题思考[J].基础教育课程,2012(1):50-52. 被引量：4
9闻丹静.学生数学基本活动经验的生成[J].小学科学,2015(4):102-103.
10朱德江.深化小学数学教学改革的八个新动向(下)——基于数学课程标准修订的视角[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(5):4-6. 被引量：5

中国数学教育（初中版）

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部