摘要
面对社会对大学英语教学的"费时低效"和"哑巴英语"等种种指责,要想改变目前的现状,必须从当前的大学英语教学质量评价体系入手,借鉴加拿大语言基准,改革中国现行的大学英语教学评价方式,构建更加合理的英语教学质量评价体系,全面提升大学英语教学质量,提升大学生的英语综合运用能力。
出处
《经济研究导刊》
2013年第4期320-322,共3页
Economic Research Guide
基金
广西医科大学"十一五"校级教改课题"英语教学质量评价体系构建与学生英语综合能力培养的应用性研究"(校教研2009B17)
