摘要
随着新课程标准的全面实施,阅读教学正在由有效教学向高效教学转变。所谓高效教学,就是在单位时间内,教学效率的最优产出。它的主要特征是,学生思维能力的相应发展,语言表达能力的相应提升,以及学生主体性的全面发挥。因此,我们要在注重有效教学的同时,向阅读教学高效挺进。一、以有价值的问题促进学生的积极思维’在阅读教学中，我们要精心设计主问题，尤其要注意设计有价值的问题，引导学生积极思维。所谓有价值的问题，就是透过表象看到实质的问题。要做到这一点，一要给学生充分的时间思考；二要让学生相互讨论、相互启发；三要引导学生往深处去想。这样，学生才不会浅尝辄止。
