摘要
《数学课程标准》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。＂可见,课堂评价能够调动学生的学习积极性,激发学生的探索热情,增强学生的学习信心,为学生的成长奠定坚实的基础。因此,教师要注重课堂评价的作用,准确适当地评价每一个学生，提高课堂教学效果，促进学生的发展。一、运用激励性评价。激发学习兴趣苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，教师要用积极的眼光、多角度、多层面地看学生，给学生一个恰当的评价，激发学生心灵深处那种强烈的探究欲望，让学生在探究活动中获得成功的体验。这种成功的体验能让学生保持足够的探究热情，
