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谈学习者理科实验图式的建构 被引量:1

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摘要 基于心理学相关研究得知,理科实验中学习者形成的知识表征有静态表象、动态表象、情感体验、命题表征和产生式,它们分别组成学习者脑海中关于实验的物理空间、情感空间与认知空间,这三个空间进一步融合成具体实验的仿真器,成功的学习者基于若干个仿真器提取出理科实验的认知图式。此理论成功地解释了理科教育实践中的若干问题。
作者 李玲 李广洲
出处 《教育探索》 北大核心 2012年第11期40-43,共4页 Education Exploration
基金 教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(09YJC880054)
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参考文献6

二级参考文献123

共引文献53

同被引文献22

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