“教学相长”新解被引量：11

导出

摘要 “教学相长”一词出自先秦经典教育著作《礼记·学记》，我们通常将其读为“jiao xue xiang zhang”。对于“教学相长”一词，目前的理解主要有两种。其一是将其纳入教学原则的范畴，将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如，毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》就将其作为教学原则来解释，

作者刘秀峰

机构地区西南大学教育学部

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期76-77,共2页 Educational Science Research

关键词 “教学相长” 教学原则教育著作中国教育学记学生教师

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献6

1毛礼锐;沈灌群.中国教育通史(第一卷)[M]济南:山东教育出版社,2005360.
2王炳照.简明中国教育史[M]北京:北京师范大学出版社,19945.
3孙培青.中国教育史[M]上海:华东师范大学出版社,200095.
4陈桂生.师道实话[M]上海:华东师范大学出版社,2009216.
5杜成宪.以“学”为核心的教育话语体系——从语言文字的视角谈中国传统教育思想的重“学”现象[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2010,28(3):75-80. 被引量：47
6高时良.学记评注[M]北京:人民教育出版社,198216.

二级参考文献1

1沈洁.《"她"的崛起》,《东方早报》2010年4月11日.

共引文献46

1赵剑宇.论德性的教学实践——从亚里士多德德性论的视角[J].教育伦理研究,2019,0(1):395-404.
2丁念金.当前教学中的个性化学习如何可能[J].课程教学研究,2013(4):5-9. 被引量：6
3刘秀峰.论叶圣陶的自学思想[J].现代教育论丛,2010(11):38-42. 被引量：1
4丁念金.面向优质学习的校本课程决策[J].现代基础教育研究,2011,1(1):90-95. 被引量：2
5王明建.蒙学教材范式的现代化——兼论传统蒙学的复兴何以不可能[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2011,13(5):27-31. 被引量：4
6王澍,孙阳春,刘艳.“如何教”?——一个教育基本理论问题的历史考察与比较分析[J].教育科学研究,2012(7):33-37.
7李运昌,邢秀茶.从我国传统教育看“学”与“教”的关系[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2012(8):7-10.
8沈章明.诗教传统与教师专业发展[J].全球教育展望,2012,41(11):18-23. 被引量：6
9彭正梅.论学与兴:被制度化学校教育遗忘的儒家传统[J].江淮论坛,2013(2):182-187. 被引量：8
10邓莉.犹太教和儒家教育传统比较[J].基础教育,2013,10(3):24-29. 被引量：1

同被引文献56

1冯建军.构建教育学的中国话语体系[J].高等教育研究,2015,36(8):1-8. 被引量：61
2教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的通知[J].中国现代教育装备,2004(10):76-87. 被引量：19
3黄济.教学论中的几个问题[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(6):5-9. 被引量：8
4黄克剑.“生”·“命”·“性”·“道”——对先秦人文意识嬗变的一种阐释[J].哲学研究,2005(6):35-42. 被引量：8
5王巧珍.浅谈垂直绿化在城市绿化中的应用[J].农业装备技术,2005,31(3):43-44. 被引量：11
6李长吉,张雅君.教师的教学反思[J].课程．教材．教法,2006,26(2):85-89. 被引量：124
7王长纯.教学相长:中国教师发展的核心话语(提纲)[J].中小学教师培训,2006(8):3-6. 被引量：17
8林毓锜.学生自主学习与相关教学思想[J].高等教育研究,2006,27(12):71-75. 被引量：49
9段玉裁.说文解字注[M].上海:上海古籍出版社,1981..
10许慎.说文解字[M].北京：中华书局,1963..

引证文献11

1汤志娜.教与学的行为主体视角下的“教学相长”解读[J].课程教学研究,2014(3):14-17. 被引量：3
2郭彦军.以学生为主体的草业科学综合性实验教学探索与实践[J].安徽农业科学,2015,43(8):362-363. 被引量：1
3成杰,许赞,廖泽南.“教学相长”视角下高校学生素质能力培养探究[J].考试周刊,2015,0(26):158-158. 被引量：2
4范明喆.“教”与“学”关系辨析[J].邢台学院学报,2015,30(4):118-120.
5魏月,张伟,葛永,许国贺.“自问自答式”教学模式在本科教学中的应用与研究[J].农产品加工（下）,2018(1):85-88.
6张莹.论新课程体制下的“教学相长”[J].赤子,2014,0(6X):69-70.
7刘振,蔡云,张洪雷.中西哲学视野中的“学”与“教”[J].武陵学刊,2020,45(5):138-142. 被引量：2
8孙杰.论教学相长范畴的变迁及其当代价值[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2021,23(2):54-63. 被引量：4
9张若梅,阳德华.试论学前教育教师与儿童互动中的教学相长[J].乐山师范学院学报,2021,36(4):89-94. 被引量：1
10田尊道.执古之道御今之有——“教学相长”本义及其当代教育意义[J].现代大学教育,2022,38(4):11-18. 被引量：3

二级引证文献17

1宋佰玉.基于"互联网+"浅谈移动在线教育在《中医基础理论》教学中的优势[J].世界最新医学信息文摘,2021(4):273-274. 被引量：1
2伍为.根植“教学相长”，回归人本课堂[J].科教导刊（电子版）,2015,0(32):18-18.
3向玉勇,殷培峰.生物化学综合性实验——石蒜总生物碱的提取及抑菌活性的教学设计[J].滁州职业技术学院学报,2016,15(3):59-61.
4姜扬.高校英语专业学生综合素质能力培养建设探究[J].产业与科技论坛,2018,17(3):122-123. 被引量：2
5贾如.综合能力培养视角下高校音乐教学方法改革研究[J].北方音乐,2018,38(15):148-148.
6毛晓薇,黎佳思,刘筱蓓,刘海平,张海玲,毕晓莹.教学相长式业务学习在神经内科专科医师规范化培训中的应用效果分析[J].现代医药卫生,2019,35(11):1737-1739. 被引量：4
7孙雪.“教学相长”之历史嬗变与时代启示[J].文教资料,2020(1):156-158.
8孙琦,孙杰.仁智统一:儒家的师者形象与境界[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,2021,44(4):139-144. 被引量：1
9薛钰川.汽车营销实务课程学习中的三角关系[J].杨凌职业技术学院学报,2022,21(3):93-96.
10陈蒨.教学和谐的三重境界:以“认识整体的几分之一”教学为例[J].生活教育,2022(22):12-16.

1刘秀峰.“教学相长”新解[J].素质教育大参考,2012(21):4-6.
2Zhang Jike[J].考试与评价（英语中考专刊）,2013(8). 被引量：1
3Zhang Tianai[J].考试与评价（英语中考专刊）,2017(3).
4吴昊.我的外教学中文[J].作文大王（中高年级）,2010(6):13-13.
5高培华.关于子夏的几个问题——与《中国教育通史》作者商榷[J].教育研究,2004,25(8):82-88. 被引量：6
6苏超峰.李老师的“男朋友”[J].小学生作文选刊（低年级）,2013,0(5):3-6.
7赵志祥,谢雄龙.“楹联趣读”教学[J].小学语文教学,2014,0(7):100-105.
8程方平.崇尚学术指点人生人师风范——怀念恩师毛礼锐教授[J].中国教师,2005(8):62-63.
9等待让自己开花的季节[J].天天爱学习（六年级）,2012(1):10-10.
10余小龙.试论地方教育史在高校《中国教育通史》学科教学中的作用——以贵阳学院为例[J].文教资料,2015(4):157-158. 被引量：1

教育科学研究

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“教学相长”新解被引量：11

参考文献6

二级参考文献1

共引文献46

同被引文献56

引证文献11

二级引证文献17

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“教学相长”新解 被引量：11

参考文献6

二级参考文献1

共引文献46

同被引文献56

引证文献11

二级引证文献17

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“教学相长”新解被引量：11