摘要
2012年10月15日,教育部网站公布了《3～6岁儿童学习与发展指南》,给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个＂阶梯＂状标准。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念,防止和克服＂小学化＂倾向。教育部在《指南》中提出了儿童学习与发展目标,如3岁学会不跟陌生人走,4岁学会体谅父母辛劳,5岁学会说出家庭住址,6岁学会接受不同意见,等等。《指南》同时建议,儿童连续看电视不能超过30分钟,家长应锻炼孩子的生活自理能力,比如5～6岁的孩子会根据冷热增减衣服,自己系鞋带等。《指南》出台后,得到社会普遍关注。有人觉得,这将有利于遏制时下愈演愈烈的幼儿＂小学化＂倾向;有人指出,每一个幼儿都是一个独立的个体,都有其自身的特点,是不是都按一把尺子？
