计算机辅助学习模式对学生学业水平影响研究

为了更好地实现教育公平,缩小城乡教育鸿沟,帮助农村贫困地区学生提高学业水平,本研究采用随机干预实验的方法,在陕南四个贫困县小学生中实施计算机辅助教学,评估该方式对贫困地区孩子学业水平的影响,探讨这种方式的可推广性和政策意义。