数学教学中错误资源的有效利用

错误并不可怕，关键是如何去面对错误。在数学课堂教学中，经常会发现一些学生因对概念的理解不到位，或是马虎大意而发生错误，也有因定势思维而导致错误的产生。很多时候，教师会因为学生的错误而直接指出并指导学生进行改正，当然，这里也不排除一些教师对学生的错误嗤之以鼻。