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接受美学在中小学语文阅读教学中的运用

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摘要将接受美学的观点运用于我们的语文教学,让老师成为教学过程中的引导者,让学生成为教学中的主体,主动学习而不是被动的接受知识,营造一个开放性的课堂,让学生们各抒己见,畅所欲言,在激烈的探讨中擦出思维的火花;开展演讲和朗诵会,提高学生的阅读兴趣.变"我要学语文"为"我爱学语文",让语文课堂真正走入学生的心灵.

作者邓志文刘艳秋

机构地区湖北科技学院人文学院

出处《湖北科技学院学报》 2012年第12期240-242,共3页 Journal of Hubei University of Science and Technology

关键词接受美学主体空白开放性

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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湖北科技学院学报

2012年第12期

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