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趣味数学游戏教育价值的初步挖掘——以分油问题为例

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摘要 许多学生认为数学枯燥,费脑筋,学习没激情;数学课天天就是做练习,没有什么意思;除了升学需学数学以外,数学的实际用途不大,学习很盲目.有的学生只注意数学在社会中表面的作用,不知道数学对人思维训练的巨大作用以及人文价值.
作者 许伟亮
出处 《福建中学数学》 2013年第1期16-18,共3页
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