摘要
探究法在电工基础实验教学中的教学程序是:教师将实验教学目的告知学生,要求学生设计电路图,并根据电路图组装线路,将测量值与计算值进行比较,分析出产生误差的原因.探究法有利于提高学生学习的积极性和自信心,增强其创新能力和团队合作精神.
出处
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2013年第1期60-61,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University:Natural Sciences Edition
基金
2011年中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目