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浅谈中职英语教学中如何评价学生
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摘要
中职生是一个特殊的群体,英语基础知识差,缺乏学习的主动性和积极性,教师要改变传统的评价理念,从不同的视角、不同的层面去看待每一位学生,通过识别学生的优势,为学生提供发展自己优势智能的机会。
作者
杨晓光
机构地区
朝阳市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2013年第4期44-45,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
中职学生
英语教学
评价机制
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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