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变出课本习题的精彩——对—道课本习题的多角度探究

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摘要本文从一道课本习题出发，进行多角度探索和研究，意在通过一题多变、一题多用、多题归一，充分挖掘该题的教学价值，帮助学生认识问题的本质，积累解题经验和策略，发展思维能力．

作者高峰

机构地区江苏靖江市团结初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第2期62-64,共3页

关键词课本习题多角度探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第2期

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