程式教学设计在改良传统课堂教学中的应用——以干部心理调适课程为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要传统课堂教学已逐渐滞后于干部培训需求的新变化。以学员参与和体验为中心,以学员参学动机的阶段性动态变化为依据,采用程式教学设计,是改良传统课堂教学使其具有现代实训功能的基本路径。在干部心理调适课程实施过程中,学员参学动机表现出"问题参与动机-问题感知动机-问题明了动机-问题解决动机"的层级递进特征,课程内容也就相应的设置为"课程引入-感知压力-透视人格-疏导压力"四个模块。

作者丁文朋

机构地区宜宾市委党校

出处《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》 2013年第1期53-56,61,共5页

关键词程式教学设计传统课堂教学心理调适课程

分类号 D261.4 [政治法律—中共党史]

引文网络
相关文献

参考文献7

1Herbert L.Petri,John M.Govern,郭本禹译.动机心理学[M].西安:陕西师范大学出版社,2005.
2曹宝志.以“问题”为中心的程序教学[J].新疆师范大学学报（自然科学版）,2005,24(2):103-105. 被引量：4
3张秀芳.程序教学理论的形成及影响[J].黑龙江教育学院学报,2005,24(6):51-52. 被引量：14
4杨芳凝.体验式培训与高职管理实训课程的有机融合[J].中国管理信息化,2011,14(19):92-93. 被引量：4
5郭京红.模块化实训课程设计与英语应用型人才培养[J].中国高等医学教育,2009(9):74-76. 被引量：4
6何琪.运用情景模拟提升培训实效[N ].学习时报,2011 -09 -19.
7丁文朋.干部心理辅导课程注重实效[N].学习时报,2012-03 -12.

二级参考文献3

1教育部.关于加强高职高专教育人才培养工作的意见[Z].教高[2000]2号,2000,1.
2顾平.实践技能培训为主体的模块化教学的探讨与实践[J].http://www.http://www.hngx.net/deyu.ppt.
3肖莉.高职商务英语专业模块化递阶式实训教学体系的设计与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2008,7(3):93-96. 被引量：25

共引文献20

1钱晓冬.程序教学法在踺子小翻连接技术教学中的运用[J].南京体育学院学报（自然科学版）,2008,7(2):41-43. 被引量：1
2张伟德.黑龙江省普通高校排球扣球技术教学的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2009,27(2):71-74.
3刘建科,周路平.成就目标理论研究综述[J].湖南科技学院学报,2007,28(3):144-146. 被引量：10
4谭勇,车念聪,吕爱平,杜宇琼,姜春燕.中医临床基础学科本科教学方法优化设计研究[J].中国中医药信息杂志,2007,14(10):106-108. 被引量：2
5谭勇,高连印,吕爱平,姜春燕.中医基础课程课堂教学方案优化设计探讨[J].中华中医药学刊,2008,26(2):404-406. 被引量：2
6张翔升.新课程视域中的程序教学模式[J].黄冈师范学院学报,2009,29(1):120-121. 被引量：1
7张彦芳.中职护理教育专业课课程设置初探[J].卫生职业教育,2009,27(17):100-102. 被引量：4
8郭敏红.基于韦纳的成败归因理论对小学教师的建议[J].当代教育论坛（综合版）,2010(4):35-37.
9张远平.斯金纳理论对教学管理的启示[J].时代教育,2012(2):16-16.
10丁文朋.基于学员动态参学动机的干部心理实训课程程式教学设计[J].山东行政学院学报,2012(6):38-40.

同被引文献5

1葛继科,刘灿.基于情绪识别的课堂氛围评价系统设计与实现[J].办公自动化,2020(17):43-45. 被引量：1
2高力力,李云华.林业干部自然体验与森林康养培训课程开发的探索与思考[J].国家林业局管理干部学院学报,2019,18(1):21-25. 被引量：4
3陈倩倩.基层干部心理健康问题及应对策略[J].改革与开放,2017(23):56-58. 被引量：3
4吴晶玲,简璐丝.基于心理健康素养的大学生心理健康教育课程有效性评价标准初探[J].科教文汇,2020,0(8):153-154. 被引量：1
5胡月星.推进领导干部心理健康服务体系建设的着力点[J].领导科学,2020(11):5-7. 被引量：10

引证文献1

1刘瑾辉,邓小芳.干部培训心理课程建设初探--以林草行业干部心理健康与调适课程建设为例[J].国家林业和草原局管理干部学院学报,2021,20(2):30-34.

1丁文朋.基于学员动态参学动机的干部心理实训课程程式教学设计[J].山东行政学院学报,2012(6):38-40.
2陈彦艳.危险驾驶行为刑法规制探究——兼评刑法修正案（八）相关内容[J].中国监狱学刊,2011,26(4):59-62.
3汪林茂.层级递进的晚清三次新政[J].历史教学,2002(2):14-17. 被引量：3
4方章伟.版权视野下MOOC与传统课堂教学的比较与法律规制[J].出版广角,2016(10):79-81. 被引量：5
5杨红.对农村党员干部培训需求的调查与思考[J].共产党人,2012(21):78-79.
6李明乡.传统课堂教学模式改革与探索——以经济法课堂教学为例[J].吉林教育（综合）,2015(17):145-146.
7谢伟.微课在卓越法律人才培养中的适用[J].学理论,2015(36):165-166. 被引量：1
8赵惠卿.“辩论型”教学模式在法学教学中的运用[J].黑龙江省政法管理干部学院学报,2008(5):155-157.
9邹琳,陈基晶.慕课教育的合理使用问题研究[J].知识产权,2015,25(1):21-25. 被引量：38
10丁彩霞,甘雪慧.内蒙古自治区干部培训需求及其课程设置[J].湖南师范大学社会科学学报,2013,42(4):324-325.

中共珠海市委党校珠海市行政学院学报

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

程式教学设计在改良传统课堂教学中的应用——以干部心理调适课程为例被引量：1

参考文献7

二级参考文献3

共引文献20

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

程式教学设计在改良传统课堂教学中的应用——以干部心理调适课程为例 被引量：1

参考文献7

二级参考文献3

共引文献20

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

程式教学设计在改良传统课堂教学中的应用——以干部心理调适课程为例被引量：1