刍议培养学生物理自学能力的课堂教学策略

教的目的在于“不教”，学的目的在于“会学”。本文基于新课程的理念，透过物理课堂教学的视角，依据中学生思维、心理的特征，对有效培养学生的自学能力采取的层层递进、循序渐进的教学策略进行了详尽论述，希望藉此促进课改中教与学的有效转变。