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歪打误着
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摘要
结果虽然正确，但分析过程是不对的，这样的歪打误着在实际的解题中时会出现。本文以两实例来分析求解过程中为何“打歪”，并以此来揭示出物理规律的本质。
作者
马绪友
机构地区
江苏省灌云县第一中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2013年第1期45-46,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
电阻
电阻率
平均速率
方均根速率
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨（中学教学教研版）
2013年 第1期
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