高中物理教学有效设问例析被引量：2

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摘要一、问题的提出 “提问得好即教得好”，这是西方学者德加默的一句经典教育语录，“提问得好”的前提是“设问得好”，而“设问得好”应该以“有效设问”为基础．如果设问过于浅显，则学生无须动脑；如果设问过于深奥，则学生无从动脑．有效设问能增进师生交流，激发学生求知欲望，启迪学生思维．尤其是在物理教学中设置一些探究性的问题情境，将有助于激发学生主动探究学习，积极进行发散思维．

作者张渊斌

机构地区浦江县教育研究与教师培训中心

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2013年第2期32-34,共3页

关键词高中物理教学设问学生思维例析主动探究学习经典教育西方学者师生交流

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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