基于混合式学习的文学类课程的教师角色和学习模式构建

通过对混合式学习的概念、开放教育的意义以及开放教育背景下教师的角色的阐释,来分析文学类课程学习模式建构的内涵,并指出混合式学习也是人们对各种学习理论的研究后形成的科学的学习策略。