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如何在研究性教学中提高学生的专业素质——以“环境工程学”课程的教学实践为例
被引量：
1
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摘要
以"环境工程学"课程的教学实践为例,阐述研究性教学的教学实践积累。并结合该课程的实际情况,构筑了重要基础。该课程的实施培养了学生的问题意识和灵活运用知识的能力,有效地提高了学生的专业素质和教学质量。
作者
闫秀懿
尹秀英
曾勇
机构地区
中国石油大学(北京)地球科学学院
出处
《大学教育》
2013年第1期144-144,94,共2页
University Education
基金
中国石油大学(北京)教改项目
关键词
研究性教学
环境工程学
问题意识
教学体系
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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