从实例中看初中英语分层教学设计

在学习英语的过程中,学生不同,个性不同,学习英语的认知背景也各具差异。笔者在经过了多年的教学实践和理性思考后认为:面向全体学生,并根据其不同的个性和认知特点,分层次因材施教,满足不同层次学生对英语学习的不同需要,对于生源质量相对较差的学校全面提高英语教学质量,具有重要的意义。本文将通过一堂英语课的实例来分析初中英语分层教学的设计方法。