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借助“反复”扬起情感之帆
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摘要
反复是一种修辞手法,是为了强调某个意思或突出某个情感,重复使用某个词语或句子。教师经常把这种手法进行改装。迁移到朗读指导中,对某个短语或句子反复朗读,以唤起情感,丰富情感,升华情感,以品悟多元之意,表达强烈之情,使语文课堂流淌着浓浓之情。
作者
钱银霞
机构地区
江苏南通市通州区五窑小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第2期61-61,共1页
关键词
“反复”
情感
修辞手法
朗读指导
重复使用
语文课堂
句子
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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