借助“反复”扬起情感之帆

反复是一种修辞手法，是为了强调某个意思或突出某个情感，重复使用某个词语或句子。教师经常把这种手法进行改装。迁移到朗读指导中，对某个短语或句子反复朗读，以唤起情感，丰富情感，升华情感，以品悟多元之意，表达强烈之情，使语文课堂流淌着浓浓之情。