谈个性化阅读教学的策略

新课标提出“阅读是学生的个性化行为”这一教学要求之后。万千小学都纷纷标榜争新创优、个性阅读。在这一股略似病态狂热中，我们不难察觉其中的问题：部分教师在教学过程中。盲目注重个性，固然堂堂课都热闹非凡，然而这盲目的热闹下。阅读仍无法引导学生独立思考，实现个性阅读的教学目标。因此，新课标对“个性化阅读”概念作了补充：“要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥”。基于以上，笔者将结合个人教学经验感受，就如何开展小学语文个性化阅读浅析其策略方法。