走进童心世界 捕捉多元素材

语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而在教学实践中，学生常常因作文“无米下锅”而绞尽脑汁，为了完成习作任务，有些学生只能胡编乱造，应付了事。作文是语文学科的一个重要组成部分，教师应该走进童心世界，和学生一起感受生活，捕捉生活中的小细节，挖掘埋藏在记忆深处的事件，带领学生走出无话可说、无内容可写的困境。