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生本理念下阅读教学的指向
被引量：
17
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摘要
新程课改革进行到今天，我们在阅读教学的课堂上甚至公开课上，依然会看到这样的情况——满堂问、满堂动、满堂放、满堂夸以及一些虚假自主、虚假合作、虚假探究。
作者
林玉兰
机构地区
江苏东台市第一小学
出处
《小学教学参考（语文版）》
2013年第3期30-30,共1页
关键词
阅读教学
生本理念
指向
公开课
课堂
自主
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（语文版）
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