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课改实验田里的一朵奇葩——谈如何开展语文情境教学
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摘要
“语文不是无情物”,语文是多种情感信息的载体。课本中那些可歌可泣的英雄人物故事,优美的诗篇,有趣的童话.蕴藏着哲理的寓言等,都以优美的语言反映了自然美、社会美,乃至艺术美。在教学过程中,只有让学生进入课文所描绘的情境中,他们才能更好地理解文章的内容和情感,从而得到启发,受到教育。那么,如何开展语文情境教学?它又将产生哪些不同的教学效果?我从以下三方面作具体分析与说明。
作者
钱月秀
机构地区
江苏扬州市宝应县桃园小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第3期40-40,共1页
关键词
情境教学
语文
课改实验
情感信息
人物故事
教学过程
教学效果
自然美
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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