读写链接的解析与教学实践

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摘要阅读和习作是紧密联系的，只有通过大量的阅读，才能积累语言范例，掌握习作技巧；只有带着写作中的问题去研读文本，才能在读中得到积累和感悟，在写中加深对文本的理解。因此，教师要充分发挥教材文本的优势，实现阅读与习作的自然链接与有机交融，深刻理解文本内涵，使学生能运用阅读中积累的语言材料和表达方式表达自己独特的、

作者陆琳

机构地区江苏南通市沿河桥小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第3期73-73,共1页

关键词教学实践链接解析读写教材文本积累语言文本内涵语言材料

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2013年第3期

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