小学作文教学中的问题透视

一、作文教学的目标随意性大 当前，阅读教学是小学语文课堂的主体，是主要战场，作文教学则附属于阅读教学，是为读而写的。许多老师经常把作文训练的目标定在教学生做人上。因此，在教学设计和内容落实上，教学目标往往被教育目标所取代。作文训练过分强调人文性，而忽视作文本身的规律，实际上是本末倒置的做法。